Regelmäßig deckt die Pisa-Studie Rechenschwächen unserer Schulkinder auf, doch auch im Kreise unserer Führungskräfte tun sich mathematische Defizite auf —  das weiß jeder, der sich gelegentlich in einschlägige Verhandlungen begibt: Bei der Nennung einer angemessen Summe folgt peinlich betretenes Schweigen, unweigerlich gefolgt von dem Satz: »Das kann ich nicht darstellen« oder: Die Kunst, mehrstellige Zahlen zu schreiben weiterlesen →